Albertina Duarte Takiuti, coordenadora do programa Saúde do Adolescente da Secretaria de Estado da Saúde resolveu se adiantar e, mesmo antes da posse de José Serra (PSDB) e de seu secretariado, conversou com o titular de Educação, José Aristodemo Pinotti, sobre a criação de creches nas escolas para abrigar os filhos de estudantes adolescentes.

"Sugeri essa medida ao doutor Pinotti e ele se mostrou bastante sensível. Aí teríamos creches nos CEUs [Centros Educacionais Unificados] e nas escolas municipais para que elas não precisem deixar o filho com outra pessoa para estudar", conta Takiuti.

Para ela, permanecer na escola é um fator de proteção para as adolescentes que engravidam precocemente. "Fizemos uma pesquisa que apontou que as adolescentes que abandonam a escola voltam a engravidar mais rapidamente", diz.

"Estimulando as jovens a permanecerem na escola, o programa da Casa do Adolescente, em São Paulo, conseguiu reduzir em 26% a gravidez entre adolescentes do Estado e em mais 10% a segunda gravidez."

Outras causas
Trabalho e dificuldade no aprendizado também foram apontados como causa do abandono escolar de jovens de 15 a 17 anos que estão fora da escola.

"O ensino médio funciona como um gargalo. A maioria dos jovens está matriculada no ensino fundamental, mas apenas 30% passa para o ensino médio", afirma Miriam Abramovay, autora da pesquisa.

"Muitas vezes, o problema não é da qualidade do aluno, mas da escola, que o exclui, que diminui sua auto-estima e dificulta a relação entre o conhecimento adquirido na escola e o mundo exterior a ela", avalia Denise Carreira, coordenadora da Campanha Nacional pelo Direito à Educação.

Paulo Renato Souza, ex-ministro da Educação, destaca que o número de matrículas no ensino médio dobrou nos últimos nove anos. "Com a universalização do ensino fundamental [que abriga hoje 97% dos alunos em idade escolar adequada], a tendência é de aumento da demanda, mas há uma quebra de continuidade dos alunos na passagem do ensino fundamental para o médio por conta de condições econômicas ou da própria estrutura do ensino, que afasta quem não está estimulado", diz.

Para o ex-ministro, criar programas de ajuda financeira ao alunos deste nível, como foi feito na Argentina, e políticas para grupos de risco, como o das adolescentes grávidas, são saídas viáveis.

Falha no financiamento, falta de professores e carência de cursos noturnos. Esses foram três fatores citados pelo secretário da Educação Básica do MEC, Francisco das Chagas Fernandes, para explicar por que o ensino médio é considerado um gargalo da educação.

"O ensino médio está desprotegido, sofre com falta de professores em algumas áreas e com os baixos salários. Estamos redefinindo seu financiamento com a proposta do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica", disse.

FERNANDA MENA
da Folha de S. Paulo